普通话宣传周的作文

栏目: 报告 来源:计划总结网 时间:2020-09-21 12:21:58 阅读:

内容摘要:篇一:普通话宣传周作文 每年九月的第三周是普通话宣传周。作为一名会讲普通话的小学生,有义务去推广普通

篇一:普通话宣传周作文

每年九月的第三周是普通话宣传周。作为一名会讲普通话的小学生,有义务去推广普通话。 这不,我来到家乡偃师推广普通话。在偃师,许多人都喜欢讲土话;他们把“现在”说成“镇着玩儿”,把“玉米”说成“秫秫(shú)”......我怎么听都听不懂,于是找来我的两个妹妹做对象,教她们学一学简单的普通话。 她们起初不愿意学,豫好说:“哼,说那种普通话有啥用?那么麻烦,不如你学俺们的土话哩!”我无可奈何,突然灵机一动,给她们讲了一个说方言闹出的笑话,她们似有所悟,便争着学普通话。不久,她们就能用普通话说词、造句,还可以与我对话呢?你听我问她们:“你们今天早上吃的什么饭?”露露说:“我吃的是菜包子。”豫好说:“即儿早上,我喝的牛奶,吃的轰树。”我听了哈哈大笑,原来他把“今天”说成“即儿”把“红薯”说成“轰树”。她知道了,急忙改口。

我们三个说完后,就使用普通话交流、玩耍,没有任何语言障碍,我们都很开心。 普通话是中国的统一用语,学了普通话,人与人之间交流就很方便。所以大家一定要学好普通话哦!

篇二:普通话宣传周活动总结范文

普通话宣传周活动总结范文

根据县教育局和镇教委关于开展第十三届“全国推广普通话宣传周”活动的通知精神,我校决定于2011年9月12日至18日开展了普通话宣传周活动。活动周期间,我校结合实际情况,大力宣传,广泛动员,开展了一系列丰富多彩的活动,使全体学生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,并将这种影响力推及社会,形成教育的合力,取得了良好的效果。为了今后更好的做好“推普”工作,现对推普活动情况总结如下:

一、学校领导高度重视,组织安排合理有序。

经学校研究决定,我们首先制定了“普通话宣传周”活动实施方案,并在上一周就确立了“普通话宣传周”活动领导小组,由校长高全保亲自任领导小组,学校派政教处专门负责此事,显示出校领导对语言文字高度的重视。高校长亲自做了语言文字推普宣传动员,倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

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二、制定具体的活动实施方案,进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画,推普周专题橱窗。特别是在学校大门上方悬挂了“面向现代化,推广普通话”大型横幅标语,渲染了推普气氛,扩大了推普宣传的影响。

学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的“推广普通话,增强中华民族凝聚力”的专题广播,内容包括推普周和我校语言文字规范化情况,教师、学生采访,播发与推普周有关的信息和知识等。

在“推普周”周一的升旗仪式上,学校进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话,向全校师生发出“推普周”活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,并布置推普周活动安排

三、开展形式多样的推普活动

1.进行“说普通话从我做起”版报比赛

我校教导处和政教处共同组织全校各班进行“说普通话从我做起”板报设计比赛。进行专项评比,进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

2.举行“说普通话从我做起”主题班会

利用推普周周一下午的班会时间,以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会,学生们自编自演了推普节目,将推普活动推向高潮。

3.开展普及普通话活动,提高师生语言文字水平。我校于上周二进行全校小学生“普通话宣传标语”评比活动,活动中广大学生纷纷写出优美的宣传标语。

篇三:普通话宣传周活动

随着科学发展观这一重要指导思想的逐步渗透和进一步的落实,我们迎来了全国第十二

个普通话宣传周活动,本次活动旨在努力营造以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的语言

文字环境,大力推广和宣传普通话,努力构建和谐的语言环境。为此,我校按照上级指示和会

议精神,特在我校举行了普通话宣传周活动,活动丰富多彩,方式多种多样,通过举行这样

的活动,全体师生提高了对学说普通话的认识,从而做到,决心学习普通话、说话运用普通

话、全心说准普通话、大力宣传普通话和逐步推广普通话。使这项宣传普通话的活动能够持

续下去,逐步产生一定的社会效益。 我们在这次活动中,学校精心组织、合理安排;老

师倾力出招、大力宣传;学生积极配合、有所作为。这次活动总体上是圆满成功的。 在

一周时间内,学校制定了一周的活动计划,分时段,分步骤地逐步开展此项活动。 并规范宣

传口号。我们的口号是: 1、推广普通话,推行规范汉字 2、国家推广全国通用的普通

话 3、普通话是我们的校园语言 4、正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话 5、

构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化 6、说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真

情 7、实现顺畅交流,构建和谐社会 8、普通话——时代的需求,时尚的追求 9、

普通话——情感的纽带,沟通的桥梁 10、树立语言规范意识,提高民族文化素质 具体实施情况: 一、举行简单的活动启动仪式。在启动仪式上,全校师生积极参与了

本次活动,各班主任也积极响应,校长在启动仪式上发表了题为《学好普通话,说好普通话》

为主题的讲话,大队辅导员和学生代表也分别在会上讲话,气氛热烈,现场秩序良好;

二、传达相关会议精神和活动内涵。在会上,学校宣读了相关法律和文件条款,表明来开展

本次活动的目的,说明了开展本次活动的必要性和迫切性,在相关版面上书写宣传口号等,

加大了宣传力度; 三、各活动小组制定本小组的活动计划。各班以班为单位或者活动

小组,由班主任带队负责制定活动计划和实施并且全过程监督; 四、小组活动启动。

每个班级择时择点随即启动活动,在班会上班主任宣读了学校对本次活动的相关制度和要求;

五、教师讲解《国家通用语言文字法》。各班级组织开展有关《国家通用语言文字法》的知识

竞赛活动,以此提高对普通话文字的认识; 六、分发普通话宣传材料。各小组印发相

关的宣传材料,组织分发,分发范围为:本班级内、班级成员家庭、家庭成员等。活动之余,

请家长来谈谈对普通话的认识主题班会也顺利开展,会上,家长都表示积极支持普通话,学

习普通话对学生有积极的意义; 七、小组开展宣讲普通话活动。组织开展说普通话,

学普通话评比活动; 八、整体普通话评比活动。各活动小组结束后,由学校统一对本

次活动进行来相关的讨论和评价; 九、评比活动。小组首先汇报了本次活动的情

况并总结了本次活动的得与失,对各小组的活动情况进行了评价和建议。 此项活动耗

时一周,在全校师生的共同努力下,顺利圆满完成了此项活动,在活动中也发现了些许不足,

这对此项活动产生了一些不利影响,但是,这些都是微不足道的,我们能够在以后类似的一

些活动中,汲取经验教训,把活动开展的更富有成效些。


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